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王老师小语工作室

文字教学,扎实展现魅力;情感熏陶,无痕彰显智慧。

 
 
 

日志

 
 

《小动物过冬》教学实录  

2008-11-03 12:24:39|  分类: 全国第七届青年教 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《小动物过冬》教学实录:

【课前谈话】

   师:小朋友,我已经认识了你们中的很多人,你们相不相信啊?

生:不相信。

师:不相信啊?那就让我们来说一说我是怎么认识你们的。有的同学在位子上悄悄地打量着我,悄悄地想,这是一个什么样的老师呢?和我们以前的老师有什么不一样呢?这样的小朋友,我就叫他小好奇。刚才有这种想法的小朋友,冲我眨眨眼睛呢。

师观察学生。

师:嗯,有几个的。还有一些小朋友,做得很端正,眼睛睁得大大地看着我,好像在说,我是个聪明的孩子,你认识我吗?这样的一群小朋友啊,我就叫他聪明豆。觉得自己是聪明豆的小朋友举手给我看看呢。

有很多学生举手。

师:这么多聪明豆啊!那我觉得你们不光叫聪明豆,还可以叫自信豆。是不是,快把手放下。那你们认识我了吗?

生:不认识。

师:不认识,这就很正常,所以啊我就来做个自我介绍。瞧,这就是我的形象,我来自

我来自江苏省常州市局前街小学,我姓许,名叫许嫣娜。今天在课堂上同学们可以热情地称我为什么?

生:许老师。

师,哎,小朋友好!说起我的家乡江苏常州,你们可能不大认识,那我给你们介绍一下这个地方,你们就会很快喜欢上这座城市。这是我们家乡最大的一个主题公园,名叫中华恐龙园。

【出示图片】

师:在这个恐龙园里,有许多与恐龙有关的游玩设施,恐龙蛋蛋碰,穿越侏罗纪,还有雷龙大转盘,你们看,这里有一个白色的建筑物,这是公园内最大的一个博物馆,叫恐龙博物馆。在这个恐龙博物馆里给我们介绍了许多与恐龙有关的知识。我来考考你们,你们了解恐龙吗?

生:了解。

师:你了解恐龙怎么样?

生:恐龙很大,是个……

师:庞然大物。这个庞然大物生活在很久很久以前的远古时代,现在已经灭绝了。不过现在我们的身边生活着许多可爱的小动物。小朋友有点紧张的,要不我们来做一个和小动物有关的谜语,放松一下,好不好?

想做游戏的小朋友坐端正。

师:第一个,嘴上小铲子,脚下小扇子,走路摇摇摆,说话叫喳喳。这是什么?

生:鸭子!

师:瞧,你们就像一群可爱的小鸭子!第二个,头戴红帽子,身穿花花衣,清晨喔喔啼,唤我早早起。

生:公鸡!

师:那我出一特别难的。保准能难倒你们!身体细又长,小时水中游,长大爱捉虫。这是什么?

生:青蛙!

师:你说是什么?

生:青蛙。

师:不对!青蛙的身体是又细又长的吗?我就知道能考倒你们!

生:蜻蜓!

师:聪明!我还以为能难倒你们呢!看来他知道一个很重要的知识,蜻蜓小时候就是生活在水里,叫水趸。知道了吗?咱们现在再来猜三个,如果你们能猜对的话,也许他们能来到教室里和你们见面!

师:第一个,小姑娘,穿黑衣,秋天飞走春天回,带着一把小剪刀,在清风里飞呀飞。

生:燕子!

师:哦,是燕子!老师来画一只燕子好吗?

师在黑板上画了一只燕子。

【师画燕子,边画边说】

师:瞧,燕子的尾巴多像燕子啊!第二个,人夸游泳小健将,小时穿着绿衣裳。长大披上新绿袍,爱捉害虫呱呱叫。

生:青蛙!

【师画青蛙,边画边说】

师:小青蛙一蹦一跳地也走来了。你们看,小青蛙的眼睛怎么样啊?瞪得大大的。它把大嘴巴咧开来说,铁路一小的孩子真聪明!看,它的腿多有力量!

师:最后一个,小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西,飞来飞去采花粉,酿出花粉人人爱。

生:蜜蜂!

【师画蜜蜂,边画边说】

师:对,它是一只小小的虫儿。瞧,触角,身体,翅膀还在发光呢!今天就有这三个新朋友和我们一起来上课。你们高不高兴啊!那就让我们赶快上课吧!

 

上课。

 

师:小朋友,好!

生:老师您好!

师:再精神一点儿,老师,您好!再来一遍!

师:小朋友,好!

生:(大声地)老师您好!

师:小朋友请坐!刚才我们猜了很多的谜语,这些谜语的谜底都是什么啊?

生:小动物。

师:这些动物又小又可爱,我们可以把它们称为小动物,跟老师一起来写。

【板书课题】

师:第三个字我们没有教过,这个字左边是——

生:牛字旁。

师:牛字在做部首的时候,要把一横换成一提,这边这个字呢?读什么?

生:勿!

师:这两个部分连起来就是物。不错,这三个字连起来就是——

生:小动物。

师:今天这三个小动物就要陪着我们一起学习。在这些小动物中你最喜欢谁?请你来说。

【抽学生,出示相应的生词卡片】

师:喜欢它就要把它的字音读准,蜂是后鼻音。来!

生:蜜蜂。

师:还有谁也喜欢它?对着话筒让大家都听见。

生:小燕子。

师:你喜欢他,还有谁也喜欢?好,请你来。

生:小青蛙。

生:小蜜蜂。

【出示生词卡片】

师:别着急,小蜜蜂的胆子还有点小,这“蜜蜂”的两个字都含有小小的虫字旁,让我们一起来大声的热情地呼唤它!

生:蜜蜂妹妹!

师:蜜蜂妹妹听见了。看来小朋友还有不同的喜欢,你喜欢谁?

生:燕子。

师:声音真响亮!还有谁也喜欢它?

生:燕子。

师:小燕子到处飞,见识广。我们可以亲切地称它为——

生:燕子姐姐!

师:我们可以请热得成他为燕子姐姐。

师:还有一个谁喜欢?

生:小青蛙。

师:我听出来了,他很喜欢小青蛙。青是后鼻音,他都读出来了。还有谁也喜欢它?

生:小青蛙。

师:小青蛙是怎么叫的?

生:呱呱!

师:多响亮啊!就像个城市的男孩子,让我们一起来跟它打招呼,读——

生:青蛙哥哥!

师:你们听,它们三个还是好朋友呢!它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。小朋友,请你想一想,这三个好朋友在一起,还会干什么呢?

生:唱歌。

师:除了唱歌、跳舞,还会做什么?你觉得呢?

生:玩

生:跑步

师:哦,比赛跑步啦。看来,奥运会将在动物园继续进行。那你会这样猜吗?

【屏幕出示练习】

三个小朋友常常在一起_________日子过得__________。

师:你也来试一试。

生:三个小朋友常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。

生:三个小朋友常常在一起玩,日子过得很快乐。

师:还有不同的吗?

生:三个小朋友常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。

师:女孩子就喜欢唱歌跳舞,再来一个。

生:三个小朋友常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。

师:三个小朋友在一起,日子就是过得这样快乐!没过多久啊,秋天就到了——

【播放秋风及画面】

师:你看到了什么?

生:秋风刮起来了。

师:树叶宝宝都怎样?

生:掉了。

师:你看,她的用词多准啊!秋风的力气是那么大,连树叶都从树上掉下来了。又大又冷的风,我们就会说——

生:刮。

师:谁会读?

生:刮。

师:(对另一生)请你读。

生:刮。

师:我们一起读。

生齐:刮!

师:秋风刮起来了,天气越来越凉了,三个小动物想,我们该怎样过冬呢?于是它们就商量开了——

【出示生字卡片:商量】

师:——瞧,这就是——请你读。

生读。

师:分开,这个字读什么?

生:量。

师:这是一个多音字。平时我们读liàng,在这里它读liáng。你来读一读,穿黑衣服的。

生:

师:这个字在这里头读——

生齐:liáng

师:这两个字合起来,你还会读吗?再看看拼音。请你,这位女生。

生:商量

师:很好,这里是一个轻声。我再请一个响亮一点的。好,这个戴眼镜的小女生。

生:shāng liàng

师:咦,这是一个轻声,别着急。还有小老师呢?请这位男生。

生:shāng liàng

师:跟老师读:shāng liang

连读两遍。

师:我们一起来读一读。

师:很好,在这里要读作轻声。三个小动物要在一起商量,我们来看,商量还有一个口,意思是要说话,一个人怎么商量啊?要许多人在一起商量,所以商量商量的下面还有一个八。闭上眼睛想一想,商量的商里面有什么?(略停)八和口。记住了吗?

生:记住了!

师:睁开眼睛——

【出示图片:小燕子、小蜜蜂、小青蛙】

师:瞧!小燕子扑棱着翅膀来了,小青蛙一蹦一跳也来了,小蜜蜂当然也少不了。这就叫做——

生:聚到一起

师:好,许老师不远千里,从江苏赶到江西,我们——

生:聚到一起!

师:我们一起来学习——

生:小动物过冬

师:小动物究竟是怎样商量,怎样过冬的呢?答案就藏在你们的书中,请小朋友小心地把书打开,把课文从头到尾读一到两遍,争取把课文读到正确、通顺,遇到难读的地方多读几遍。好,开始。

学生自由朗读

教师提示:自己读自己的,有的小朋友没有受到别人的打扰,读完以后就坐端正。

师:都读完了吧,现在我来考考你们,三个小动物到底是怎么商量的呢?先是谁和谁商量?好,请你说。

生:燕子和小青蛙商量。

师:然后呢?

生:小蜜蜂。

师:非常好。说话凑话筒,让所有的人都听见了。你记住他们商量的结果了吗?小动物都是怎样过冬的,你记住了谁的过冬方法?

生:燕子的。

师:是怎样过冬的呢?

生:是飞到南方去。

师:它为什么要飞到南方去呢?

生:因为冬天来了,北方太冷了。

师:南方的城市很多,不光城市多,而且还很暖和。这才是真正到南方去的理由。

【出示暖和】

师:谁会读这个词语?好,请你读。

生读。

师:轻声,请你读。

生读。

师:学着他的样子,我们一起来读一读。

生齐:暖和。

师:太阳照在我们的身上,我们就会感到怎么样?

生:很暖和。

师:你们看,这个“暖”字是什么旁?

生:日字旁。

师:和太阳公公有关。暖的右半部分特别难写。让我们一起来记一记——上面是一个爪子头,接下来是一短横,下面是一个朋友的友。

师:我们一起来写。暖字这样写——(数空)

学生跟着老师数空。

师:刚才我们写的就是暖字。就要冷了,小燕子要到南方去过冬,这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读?

师:小燕子都做自己的事,真快。其他人都没有听清楚。你能说得慢一点,让我们听明白吗?我请一个女孩子。

生:冬天快要来了,虫子也没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。(读得较慢)

师:小燕子说得可真生动,又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊?

生:春暖花开的时候。

师:春暖花开?小朋友,你们知道春暖花开是什么意思吗?

生:春天暖和了,花儿都开了,这就是春暖花开。

师:让我们一起来看看春暖花开的画面【出示图片】,

瞧,我们一起来记一记,这就是春暖花开。

师:让我们再一次记住这个画面,等待小燕子回来。我们一起读,等明年——起!

生:等明年春暖花开的时候,我再飞回来。

师:你还记住了谁,是怎样过冬的吗?好,就请你。

师:小青蛙是怎么过冬的?

生:他秋天就把肚子吃得饱饱的,钻到泥土里好好睡大觉。

师:小青蛙原来是提早做准备,肚子吃得饱饱的,让我们请一只青蛙哥哥来说一说,它是怎么过冬的?

【多媒体出示】

生读:我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。

师:青蛙,你看准了,好好睡大觉。这样才能睡得香甜,做个好梦!我再请个青蛙哥哥,向他挑战。这回要不仅要读正确,读通顺,还要做做动作。谁想来试试。

生再读。(不流畅)

师:你读准了,但是我没看到你做得动作。哪个青蛙哥哥敢再来试一试?

生:这个小女孩,请你来。

生读。(也不太流畅)

师:我感觉小青蛙的肚子是吃得饱饱的,不过有一个非常重要的动作她忘了,有了这个动作,小青蛙在这个冬天就不够温暖啦。是什么动作?哪只小青蛙再来读一读?

学生做。

师:还没有完全做出来,哪只小青蛙再来?

生:……

师:啊,这一觉睡得好温暖啊!

燕子又问小蜜蜂:“蜜蜂妹妹,冬天地上都是冰雪,没有鲜花,你怎么生活呢?”

小蜜蜂说:“我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。”

师:还有一个小动物是怎么过冬的?好,请你说。

生:小蜜蜂采了很多蜜,藏在蜂巢里,这样到了冬天就可以吃很多很多了。

师:小蜜蜂真勤劳,提早就做好了准备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。就请你,对着话筒大声说。

生读。

师:小蜜蜂,你知道什么是蜂巢呢?

生:蜂巢就是小蜜蜂的家。

师:真棒!巢就是窝的意思,鸟巢就是鸟窝,蜂巢就是蜜蜂的家-蜂窝。

【出示图片】

师:瞧,着就是蜜蜂的蜂巢。你们看,每一个蜂巢都是六角形的。想不到吧?蜜蜂不光勤劳,还是个了不起的建筑家呢!让我们一起来记忆,这个了不起的神奇的建筑叫什么?

【出示文字】

生:蜂巢

师:再来一遍

生:蜂巢

师:到了冬天我们见不到小蜜蜂,那是因为它怎么样啊?

生:藏在蜂巢里。

师:藏是平舌音,再来一次。

生:藏在蜂巢里。

师:瞧,小动物各有各的过冬方法。看来,遇到事情多商量还是挺有用的。现在,我也有些心痒痒了。我就想做那只小燕子,谁是我的小朋友小青蛙?我来和大家商量商量。(指一生)就请你。其他小朋友拿起书,看看我们是怎么商量的?都做好准备了吗?

生齐:做好了!

师:好,开始!

师:冬天快要来了,虫子快要没了,我要飞到南方去,那里很暖和,还有很多虫子。明年春暖花开的时候,我再飞回来。青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可是你不会飞,怎么办呢?

生:我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉,到来年春天,再出来找虫子吃。

师:小青蛙,你是这么过冬的啊,我不担心你了。

师:刚才我们俩在商量的时候,我发现这边的小朋友在笑嘻嘻地跟着我们读。瞧,他们多会学习啊!

师:下面让我再来使一次,我还当燕子,谁来做我的好朋友小蜜蜂?(指一生)好,就请你。其他同学跟着我们轻声地读。你就是我的好朋友了。

师:蜜蜂妹妹,冬天地上没有鲜花,你怎么生活呢?

生:我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。

师:小蜜蜂可真勤劳,会学习的小朋友越来越多了,你们想不想像我们刚才这样这样商量商量啊?

生:想

师:那同桌的两个小朋友相互练一练,怎么商量商量。

学生自己练习分角色“商量”。

师:来,会商量的小青蛙和小燕子在哪里?其它的小朋友听一听他们商量的好不好?

师:(问两个孩子)你是谁?(小青蛙)你又是谁?(小燕子)

生1:冬天快要来了,虫子也没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。

青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?

生2:我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。

师:这下你还担心小青蛙吗?可是在没有听到小青蛙的话之前,小燕子可是充满了担心。谁再来读一读?

生读:青蛙哥哥……

师:会商量的小青蛙和小蜜蜂在哪里?这样我们商量一下好不好?左边的小朋友做小燕子,右边的小朋友做小蜜蜂,我们来试一试。

齐读。

师:我最后再请三个小朋友,最会关心别人的小燕子,最神奇的小青蛙,最勤劳的小蜜蜂来商量商量。

生读(略)

师:你的家就叫做蜂巢。他们约好了,第二年的春天再相聚。出示第,你怎么记住它?

师:我们要用旧字记新字,就要找一个最恰当的旧字。我来考考你。这篇课文中还有一个和第二年意思一样的词,你能找到吗?

生:第二年

生:明年

生:来年

【出示在屏幕上】

我们还要来一个美丽的约定

师:今天我们的课文就学到这里,我们一起来读一读屏幕上的词语,注意藏在其中的生字。每个人先在心里读一读。

【屏幕出示】

商量 暖和 哥哥 刮起来 接着 钻到泥土里 飞到南方去 藏在蜂巢里

师:如果你都会读了,就朝我微笑。

师:我的火车谁来开,复习生字卡片。

生读。

师:在这些字中有些特别难写,我们来看看。第一个字含有八和口的字是什么字?

生:商

师:第二个字含有太阳公公的字是什么字?

生:暖

【电脑出示】

暖、商

师:暖字这样写——

师生数空“暖”。

师:现在我们就把这两个字请到田字格中,写商的时候,上面的横要写得长一点,下面的框要写得大一点,为什么呀?因为里面要放八和口。暖字要将太阳公公写得扁一点。

师:我们翻到书后的一页,这就是习字册,我们先来写商和暖字,描一个商,再仿一个商,后面的田字格当中再写一个。把铅笔拿出来,让我来看一下。

(下课铃响)

师:不好意思,要下课了,咱们回家再写吧。坐直,看老师,今天这堂课上,三个小动物通过商量,各有各的过冬方法,还有这一个美丽的约定。许老师通过这堂课的学习,我和你们也成了好朋友,你们喜不喜欢我这个朋友啊?

生:喜欢。

师:我们通过友好的商量认识了生字,读通了课文,现在许老师也和你们来一个美丽的约定,书的最后一页就是中华恐龙园,你们到常州来旅游的时候,许老师一定给你们做导游,好不好?

生:好!

师:记住我们的约定,好,下课!

 

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