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王老师小语工作室

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课程资源无处不在 发表在《教育导报》上  

2011-01-16 15:01:17|  分类: 我的期刊目录 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   课程资源无处不在

        陕西省西安师范附属小学   王林波 

 发表在2011 1 15 日《教育导报》上。

 国内统一刊号 CN51—0052 邮发代号 61--30   

作为语文教师,应该高度重视课程资源的开发和利用,如果课前我们能够占有大量有效的资源,我们的课堂教学就会更有效,更具活力。常有老师抱怨自己身边只有一本教科书,没有其他可借鉴的教学参考资料,课很难教。我们身边真的缺少资源吗?法国的大雕塑家罗丹曾经过样说过:“美是到处有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”作为教师,我想,我们的身边一定也不缺少资源,而是缺少发现。

著名特级教师孙双金老师在执教《拉萨的天空》一课时,信手拈来的资源给课堂带来了生机与活力:“同学们,拉萨的天空很蓝,我们南京的天空呢?到走廊上去看一看。想一句话回到教室里来说一说南京的天空。是去看,去想,回来再说,不要打扰旁边的班级上课。”走出教室观察天空,并不需要费太多的功夫,却让孩子们在直观的对比中体会到了拉萨天空的湛蓝,看到了自己居住的城市天空的灰暗,环境教育渗透无痕却让人印象深刻。

一位青年教师在教学《丁丁冬冬学识字》时,发现并充分利用了身边的资源,取得了非常好的教学效果。在认读了课本上的词语“木材、木棍、木板”等词语后,老师引导学生关注生活,留心身边的事物:“其实生活中带木字旁的字还有很多很多呢!咱们在教室里先找找,看我们的教室里有什么东西写出来带木字旁?”很快,学生找到了黑板的“板”、椅子的“椅”、镜框的“框”、桌子的“桌”等,接着老师又让孩子们想想家里藏着哪些木字旁的字,孩子们又找到了衣柜的“柜”、书架的“架”、地板的“板”等。简短的教学环节,并不需要刻意的准备,着眼于生活,从身边熟悉的事物中,孩子们认识了不少木字旁的字,更重要的是,孩子们还懂得了知识源于生活,做有心人,在生活中,我们同样可以获取不少的知识。

资源无处不在,任你信手拈来。做有心的教师,用心发现,我们就会拥有无尽丰富的资源,合理利用身边的资源,我们的课堂定会生机盎然。

 

   

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