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王老师小语工作室

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读有层次 意味无穷 ——《矛和盾的集合》教学片段解读发表在《小学教学设计》语文版 2013年 第十一期  

2013-11-01 11:43:48|  分类: 发表的文章 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《小学教学设计》语文版 2013年 第十一期

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卷首语一块饼干远不止是一块饼干高子阳1
教学策略解读古诗课文的心理过程高林生4
 细化目标 为习作(写话)教学铺路李志远 王首朋8
名师示范《父母的爱》习作教学设计周存辉 汤诗仪10
本期策划:词语训练,怎么做?第一学段字词训练的几种方法查晓红12
 在词语教学中生成智慧 
  ——以《月光曲》为例
林丽卿13
 有道有术 提升词语教学效率张静15
 走出词语教学的“固化泥沼”郭宏君17
 让词语复习承载多重功效朱秀玲19
 言语教学中融入字词训练 
  ——以《怀念母亲》为例
王干21
教案精选《我是什么》教学吕虹23
 《小尼古拉》整本书教学孔静 焦恒群 李怀源25
 以趣为先 以简为要 
  ——30分种习作指导教学与评析
辛晓明 曹潆月27
 《螳螂捕蝉》教学姚小军29
 《春联》(第二课时)教学汪明华31
课堂再现《黄鹤楼送别》教学实录及评析王瑞雪 秦昌利33
同课异教《慈母情深》教学案例与评析 
  ——A 案
段文林36
 《慈母情深》教学案例与评析 
  ——B案
张正伟37
 《慈母情深》教学案例与评析 
  ——A、B案对比评析
梁俊峰39
重点难点巧抓一词 轻松明理王亚琴40
课堂观察“补白”的教学艺术邱俊41
 文体意识烛照下的“言语性课堂实践”周璐43
磨课手记童真自“研磨”来 
  ——《我是什么》磨课足迹
张红红45
感悟名师亦读亦演 促进理解 
  ——于永正《小稻秧脱险记》词语教学赏析
陈新琴46
 从两个“方框”引发的思考唐娟47
说解文字·系统学部首·“又”等部首构成的系统(三)金文伟48
教法例谈说明文如何上出语文味儿赵宏军50
 “四题” 问出文体特征胡晓丽52
教例反思聚焦语用:阅读与表达齐头并进王益红53
 莫让“练笔”成“败笔”王文国54
片段举隅“没有了”的多种读法朱红55
 读有层次 意味无穷 
  ——《矛和盾的集合》教学片段解读
王林波56
读编往来“本期策划”2014 年第2、3 期征稿启事14
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