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王老师小语工作室

文字教学,扎实展现魅力;情感熏陶,无痕彰显智慧。

 
 
 

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教育部一师一优课评选工作记录(二) (2015-10-18 12:27:10)  

2017-05-06 13:41:31|  分类: 辐射引领 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教育部一师一优课评选工作记录(二)

 28 母爱 小学语文       语文A2001课标版
http://1s1k.eduyun.cn/resource/review/expert/view_two_case.jsp?groupId=ff808081505c66fa01505c6b7f230000&sdResIdCaseId=ff8080814c36181f014c39cdbeab1a3e&expertScore=&taskNo=38626410041826&date=1445141920581### 

评论(01教学目标

知识与能力:
     1、品读句子,体会牛的倔强、勇敢与慈爱,感受母爱的无私与伟大。

        2、认识课文的写法:细节描写,突出事物的特点。

        3、拓展延伸,启发学生爱自己的父母。

        4、有感情地朗读课文。

过程与方法:

        以读为主,抓住关键语句进行品读,感悟伟大的母爱。

情感态度与价值观:

        教育学生热爱、感恩自己的母亲。

评论(02学情分析

       本年段的学生即将步入高年级段,已经初步具有阅读能力。在平时的阅读教学中,注重了在感知课文内容的基础上,抓住关键词语、联系上下文来理解课文内容及体会感情的能力训练。但是,由于我们地处水资源相对丰沛的地区,多数学生对于故事发生背景----西部地区极度缺水的现状不够了解。

评论(03重点难点

      1、了解母牛拦路索水的原因。

      、学会抓关键词语、联系上下文体会老牛强烈的母爱。

4教学过程

4.1第二学时

评论(0)1教学设计

 一、课前谈话

       1、课前板题,播放阎维文的歌曲《母亲》。
       2
 同学们,你们好!看到你们那一张张灿烂的笑脸、一双双闪烁的小眼睛,老师就忍不住喜欢上了你们。老师听说咱们班上的同学是全校最聪明的。那好,就考考你们。  知道母亲节是什么时候吗?

       3、对,五月的第二个星期天。看来真是名不虚传。说说,你是怎么给妈妈过母亲节的?

       1:给妈妈送了一束鲜花。

       师:你希望妈妈像花儿一样漂亮。

       2:我给妈妈做了一件家务活。

       师:真是个懂事的小伙子。

       3:我给妈妈洗了脚。

       师:你是妈妈的贴心小棉袄。

       4.从你们的做法中,我看出来了,你们深深地爱着自己的妈妈,真是懂得感恩的好孩子。今年的母亲节只有一个月就要到了,想好给妈妈送什么礼物了吗?我想:这节课,你能坐得端端正正、积极思考、大声朗读、勇敢展现自己,这将是送给妈妈最好的礼物。能做到吗?

二、了解故事背景,导入新课

        1.这节课,我们继续走进这个发生在动物之间的感人故事----母爱。请大家齐读课题。再深情点。

        2.结合图片,了解缺水现状。

        故事的发生地,是我国西部的一个沙漠地区。这里,极度缺水。(出示干旱图片)山川干枯了,田野干枯了,连河流也干枯了。这里的人们,饱受干渴之苦;这里的牲畜,同样饱受干渴之苦。(牛与车对峙图)终于有一天,一头渴极了的老牛拦在了运水车的前面,后来怎么样了?

三、整体感知课文内容

      1.请大家快速浏览课文,看看课文讲了一个怎样的故事?

      2.交流:看看谁能用最简单的话说说课文讲了一个什么故事?

       启发简要概括:谁干了什么?结果怎么样?

       请两名学生答后板书:                         索水

                                                  老牛   

                                                                   让水

        3、小结:抓住关键词,就能更简练的说出故事的内容。接下来,让我们走进课文的字里行间,深入感受这头老牛带给我们的心灵震撼。

四、深入品读感悟

     (一)、学习索水部分

       1、解说自学提示:请大家大声的朗读老牛索水的部分,看看老牛在索水的过程中,是怎么做的?请你划出相关的句子,想想从中感受到了什么?

     (出示自学要求:

      大声朗读课文,看看老牛是怎么做的?圈出表示老牛动作的的词语,想想从中感受到什么了,和同桌交流交流。)

       2、学生自学。(师巡视,表扬有的同学边读书边圈画,做到了不动笔墨不读书。)

       3、交流。

       看到你们用心学习的样子,都不忍心打断你们了。首先来看看,在第二自然段中,你找到了哪个写老牛的句子?(出示第二自然段的文字)

     1指名读找到的写牛的句子。

     (出示句子:

       “老牛立在车前,任凭司机怎么喝斥驱赶,它就是不肯挪动半步。五分钟过去了,十分钟过去了,双方仍然僵持着。”    )

       多生说说从中感受到了什么?(老牛非常的倔强,连人的话都不听,与人僵持的时间漫长。)

       从哪些词语中感受到的?

       还有不同的感受吗?此时,老牛的心中只有一个念头,那就是?可见它要索到水的决心怎样?对,多么坚定的老牛!

       这两句中,还有个词语也能看出老牛的倔强,是哪个?(僵持)

       理解僵持

       明白僵持是什么意思吗?没关系,我们试着结合上一句话来理解,先一起来读读这两句。

       知道僵持的双方是谁和谁吗?司机要干什么?老牛让了吗?老牛要干什么?司机给了吗?

       引读:

       就这样,五分钟过去了,老牛和司机怎样?(生齐读第一句)

       十分钟过去了,牛和人还是怎样?(生齐读第一句)

       二十分钟过去了,牛和人仍然怎样?(生齐读第一句)

        他们你不让我,我不让你,持续了很长一段时间,这就叫----僵持。

        难怪运水的战士也情不自禁地感慨,这真是一头----倔强的老牛!

     2)老牛还做了什么?

        指名读句。(本段前两句)

         多生说说从中看出了什么?(很渴,很危险,很勇敢)是从那些动作中看出来的?(挣脱、闯到、冲上)

        老牛突然冲上公路,会出现怎样的后果?他害怕了吗?连死都不怕,可见这头老牛是多么的----敢!

       写法指导:这里抓住老牛的动作,进行了细致入微的刻画,突出老牛的勇敢,这样的描写就叫细节描写。这里属于细节描写中的动作描写。 

       读出这份勇敢。2生读,评价重读写老牛动作的词语,齐读。

       你们看,有的时候,我们重读关键性的词语,更能表达我们强烈的情感。

     3)还有写老牛的句子吗?

        指名读出句子。

        从中感受到了什么?(和别的动物不一样,很倔强)

        这一句中,有个词语的意思和僵持差不多,是哪个?(对峙)对,面对面的站着,各不相让,这就是对峙。在对峙的背后,我们看到还是一头----倔强的老牛!

     4)师生合作读这一段。

       这是一头多么倔强的老牛啊!我们一起合作读读这一段,好好感受。请看大屏幕。你们读写老牛的句子,我读其余的部分,注意看我的手势。

       4、学习第三自然段

     1)、老牛就这样与人对峙着、僵持着,它要干什么?战士们给它点水不就行了吗?为什么?所以,当牛的主人看到老牛居然以死来和人争救命的水,他怎么做了?请接着往下看。

     2)指名读句。

     (出示:后来,牛的主人来了,恼怒地扬起长鞭,狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。)

      3)这是怎样的抽打呀!齐读。

      4)模仿主人抽打老牛的动作神情。

        牛的主人抽打时用的力度怎样?(狠狠地)脸上的神情是----恼怒的。做个发怒的神情,你发怒时还会伴有怎样的动作?(皱着眉头,瞪大眼睛,咬紧牙关,捏紧拳头)

       好,你来当当牛的主人,演一演。是这样抽吗?用点力,再来。表情是这样吗?再来一次。

    5)集体表演读。

       让我们像他一样,一起当当牛的主人,边读边演。

       继续打!狠狠地打!

    6)想像老牛被抽打的惨景。

       照这样打下去,我们的老牛呀,它会变成什么样子呢?

       :它会被打得伤痕累累。

       疼吗?多么可怜的老牛呀!

       :它会被打得头破血流。

       如果它就站在你的面前,你敢看吗?你是个善良的孩子。

       :老牛被打得皮开肉绽。

     7)老牛甚至可能会被----活活的打死!疼痛万分的老牛走了吗?它的反应是什么?

        指名读出句子。

     (出示:

      牛被打得哀哀叫唤,但还是不肯让开。她凄厉的叫声,和着沙漠中阴冷的风,显得分外悲壮。)

       想像画面,补白老牛哀哀叫唤的话语,感情读。

       老牛还是不肯让开,只是哀哀地叫唤着。如果它像人一样,能开口说话,此时,它会哀哀的叫唤些什么呢?

        :主人,求求您别打了,疼啊,疼啊,疼死我了!

         我听出了你的疼痛,大声的喊出这钻心的痛!

        :战士们,求求您给点水吧,我会渴死了!

        我听出了你的乞求,读出来。

        :主人,您别打了!今天,我要是索不到水,您就是把我打死,我也不会让开的!

        我听出了你要索到水的倔强与坚定,读出来。

        分角色读。

         男同学,你就是牛的主人,女同学,你就是这头挨打的老牛,一起来读读这两句。

      8)听着你们的朗读,我的脑海中浮现出了这样一幅画面:(师配哀伤的小提琴曲深情叙说这悲壮的一幕。

        “啪啪"一阵鞭响,老牛被打得伤痕累累。背上已经有几处被打得皮开肉绽,殷红的鲜血正顺着它干枯的皮毛一滴一滴的往下掉落。可它仍然屹立于车前,一动不动,只是哀哀地叫唤着。它凄厉的叫声和着沙漠阴冷的风,显得分外悲壮。它哪里是在哞叫,分明是用生命在乞求啊,乞求的仅仅是一盆水,一盆水哟……)   

     9)让我们想象着刚才的画面,齐读。

       ()、学习让水的部分。

        1、这悲壮的一幕,深深地感动了我们,也深深地感动了在场的战士。终于,老牛用鲜血和生命换来了半盆水。多么来之不易的半盆水呀!试想一下,如果是你,在极度干渴的情况下,得到这半盆水, 会怎么做?多生说。

        2、老牛是怎么做的?哪个自然段告诉了我们答案?默读这一段,画出让你印象深刻的句子,想想从中感受到了什么?

       3、交流。

     1)指名读句谈感受。

     (出示:老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中,人们看到了母子眼中的泪水。

       从这句话中你感受到什么?多生谈。(老牛自己没喝水,却把水让给了小牛,爱小牛,很无私)从哪些动作感受到的?

       是的,老牛这慈爱的一看、一舔都包含了对小牛深深的爱。此时,小牛也舔了舔老牛的眼睛啊,从中你看出了小牛对老牛的什么?

       写法指导:这里抓住老牛的动作和神态,突出老牛伟大而无私的母爱,也是典型的细节描写。

       让我们一起分享这母子情深的一幕。齐读。

     2)理解泪水背后的含义。

        在这幸福的的一刻,人们看到了母子眼中的泪水。让我们平静一下心情,好好回忆整个故事的经过,想想:

        当初老牛在遭受司机的呵斥驱赶时,它流泪了吗?

        当初老牛在遭受主人狠狠地抽打时,它流泪了吗?

        为什么此时,在看到小牛贪婪地喝水时,老牛却流泪了?

        它流下的是怎样的泪?(高兴、激动、欣慰、苦尽甘来的幸福)追问为什么而高兴?为什么而欣慰?

       小牛流下的又是怎样的泪?(高兴、感激)

       再次带着欣慰、苦涩的感情齐读。

       4、总结:

       原来,老牛索水时与车对峙的倔强,老牛的以死抗争的壮举,老牛让水时的慈爱,这一切都是为了谁?        (板书:小牛)

       老牛所做的这一切,都包含对孩子的什么?对,都包含了对小牛那无私而又伟大的母爱!

        (板书:画箭头和爱心形  )

五、延伸拓展,感恩母爱

       1、同学们,其实天底下所有的母亲都像老牛一样,为了孩子,默默付出着一切,哪怕是自己的生命。(播放多幅母亲关爱孩子的图片,配《感恩的心》歌曲。)

         师朗诵诗句:

         在小牛的心中,

         母爱就是干渴时的半盆水;

          在小狐狸的心中,

          母爱就是山坡上的那棵葡萄树;

          在游子的心中,

         母爱就是临行时密密的线;

         2、母爱是什么?你真真切切地感受到了么?

          说说在你的心中,母爱就是什么?多生以在我的心中,母爱就是------------------诗句的形式开火车说说感受到的母爱。

                                     母爱

                         在小牛的心中,

                        母爱就是干渴时的半盆水;

                        在小狐狸的心中,

                        母爱就是山坡上的那棵葡萄树; 

                         在游子的心中,

                        母爱就是临行时密密的线;

                        在我的心中,

                        母爱就是------------------------------------------

        3、是的,生活中的点点滴滴都倾注了母亲对你深深的爱。那么,让我们像小牛一样,做个懂得感恩,懂得回报的孩子,让母亲成为天底下最幸福的母亲吧!最后,让我们把千言万语汇成一句话------

        生齐说:妈妈,谢谢您!

板书设计:

                                                     28、母爱

                                                            

                                         老牛                          小牛

                                                             

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