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王老师小语工作室

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日志

 
 

学会咀嚼和推敲 于 漪 (2015-11-11 08:53:14)  

2017-05-06 13:08:07|  分类: 他山之石 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学会咀嚼和推敲
□ 于 漪

         吃饭吃菜咀嚼以后才能消化吸收,滋养身体;阅读文章也一样,不是用牙齿,而是用脑子认真咀嚼,才能从中获得养料,增进知识,培养能力。
         阅读课文最忌浮光掠影,大而化之。看看似乎都懂,若问几个为什么,就会瞠目结舌。学课文,最为重要的任务是学习规范的、生动的书面语言的运用。这篇课文的语言表什么情,达什么意,一定要理解清楚,理解得深入;如果模模糊糊,一知半解,别说文中情意对自己的启迪、教育、感染,就是语言也不可能掌握。要读懂课文,尝到其中的奥妙,其中的甘甜,须在咀嚼上下一番功夫。
          关键词句不放过。课文本是文字的集合体,或叙事,或说理,或抒情,都毫无例外地围绕着文章的主旨进行,每一段,每一句在文中有它一定的作用。然而,它们的作用又不是等同的,完全无区别的,有些段落、有些语句经过提炼,比较能集中而深刻地表达作者的写作意图,在文中是闪光的,阅读时不能轻易让它们从眼皮底下溜走。对这种重点语句、关键段落要认真咀嚼。例如《论雷峰塔的倒掉》中这样一段:“和尚本应该只管自己念经。白蛇自迷许仙,许仙自娶妖怪,和别人有什么相干呢?他偏要放下经卷,横来招是搬非,大约是怀着嫉妒罢,——那简直是一定的。”粗粗地读,懂得了这是作者在谴责法海和尚多管闲事。了解到这一步,远远不够,学语文绝非只停留在了解某些事某些人某些物,而要深入一步,理解并掌握这些语言表达怎样的情意,为何要这样表达,故而须细细咀嚼。一经咀嚼,深刻的内涵就能显露。第一句话揭露和尚不守本分,“本应该只管自己念经”的“本应该”用得极好,给和尚的行为定了位。第二句两个“自”用得极妙,把两相情愿、自由恋爱表达得十分准确十分深刻。删去,不影响句子的意思,用上,意味淳厚得多。在如此表述的基础上进行反问更为有力。第三句更精彩了,“偏要”“横来”拿掉,句子意思不变,用上,剥开和尚的伪善面孔。“大约”“一定”,貌似矛盾,其实前者是虚晃一枪,后者才是真实意图。“一定”前面还要加个“简直”,那就是斩钉截铁,毫无疑义。这样咀嚼,可体会到作者的笔锋是如何的犀利,讽刺,揭露,把法海卑鄙下劣的灵魂公布于众。段中的破折号用得也十分传神,语言的表现力极强。
        疑难之处不能绕道走,更要细细咀嚼。读文章不能尽读浅近的,读有一定难度的文章,或文章中有一定难度的段落、词句,有助于开动脑筋,努力攀登。因而,碰到疑难处切勿避开,要积极思维,真正弄懂,有切实的感受。经常进行这方面的训练,思维得到锻炼,克服困难的能力也会增强。例如《社戏》中“那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”这一段,对初中一年级学生来说是有难度的。怎么咀嚼呢?先弄清楚横笛的声音是从远处飘来,“我的心”原来是轻松,欢乐,不平静,而今变得“沉静”了,是宛转、悠扬的笛声促使“变”的,这是一变。本是“沉静”,自我存在的,然而笛声的魔力使自己“自失”,专心聆听,忘了自己,这是二变。是不是达到完全忘我的境地呢?还不是,只是“自失起来”,正在忘记自己的过程中,因而“觉得”要和笛声一起弥散在夜气里。由此可体会到,“自失”是自己飘浮起来,和笛声融为一体,弥漫消散在夜气里,而这夜气中又蕴含着豆麦等的香气。情景交融,物我双会。这种沉浸于笛声、沉静于夜色香气中陶醉的情景,联系自己的生活感受,就可领略一二;而有所领略,就能较为深刻地认识到一个句子独立成段,可表达如此丰富的内容,作者驾驭语言的功力令人叫绝。
         咀嚼的同时伴以推敲,对该文的理解、领会必然加深。字、词、句、篇、修辞方法、写作方法等等,均可作为推敲的对象。推敲的方法之一是运用比较。有的是极普通的句子,抓住某个词推敲一下,获益就大不一样。例如《苏州园林》一文中“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本”这个句子,看似寻常,但抓住“标本”这个词推敲一下,就会觉得用得十分精当。换其他的词难以如此准确的表达意思。“榜样”不行,“镜子”不确切,“标本”取学习、研究时参考的意思最合适。
        推敲不一定局囿于某些词句,总体构思,局部安排,学会推敲,同样可识得文章的妙处。例如《我的老师》,作者写放假时候对蔡老师的依恋,十分感人。尤其是梦境的描写,具体形象地刻画了一个孩子纯真的心。这个片段如果不用梦境来表现,有没有更好的写法?如果直接去找蔡老师,行不行?符不符合当时孩子的实际情况?老师住得远不远?有没有去找的财力?如果着力写和母亲的对话,对话中表达对老师的依恋行不行?经过比较、推敲,对作者构思的匠心就能有所领悟。至于高中内容比较艰深的课文,更要注意推敲。
        中国的词汇非常丰富,同义词、近义词中有许多细微的差别,认真咀嚼,才能辨别;用文字写成的文章内容各不相同,表现形式千姿百态,细细推敲,才能体会到运笔之妙。学会咀嚼和推敲,不仅能大大提高阅读质量,而且对开发智力,锻炼思维力、想象力、记忆力等很有好处。

(《中学语文参考》1996年第12期,第39页)
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