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王老师小语工作室

文字教学,扎实展现魅力;情感熏陶,无痕彰显智慧。

 
 
 

日志

 
 

《微课热的冷思考》发表在 《湖北教育 教育教学》2016年第三期 (2016-03-14 11:23:33)  

2017-05-07 22:44:17|  分类: 文章发表 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《湖北教育·教育教学》2016年第3期目录

  (2016-03-04 08:43:24)
分类: 目录

[卷首] 

学校课程“少即是多” 杨治平

 

[关注] 

·健康课堂·

作文教学,路在何方?

——农村初中作文教学有效性研究     汪  

在采访中获取源头活水     孙开仁

作文教学,路在“脚”下   曹春莲

·本刊视点·

在阳光下生活,在自信中成长

——四唯路小学阳光教育文化构想与实施策略  罗  莉  翁艳芬

11 家校合作,培养低段学生良好的读写习惯  徐  凤  邹  

12 以作业为依托,推进小班化教学    周文娜  叶  

13 实施有效德育  深化实践体验育人    黄  

·教学沙龙·

15 如何帮助学生积累数学活动经验    侯君虎

·教育圆桌·

走出微课的迷雾

18 微课热的冷思考    王林波

19 关于微课的思考    刘东平  魏丽娜

20 微课,仅仅是资源  徐莲香

21 走出微课的四个误区   王  

23 微课不“微”    米全英

 

[专栏] 

·刘莉专栏·

24 小课题类综合与实践案例研究 

·钱守旺专栏·

26 找寻儿童数学,打造动感课堂(三)

 

[实践] 

·名师工作室·

28 带着问题读课文

——叙事散文教学模式初探    周明波

30 阅读教学的金钥匙

——以《背影》为例谈叙事散文教学模式    李  

·言文行远·

33 “读”在何方?

——以三则案例谈小学古诗词朗读训练的策略   谢远品

35 诵出诗歌的魅力     陈水明  陈  

36 何以为诗,唯有诵读

——《浣溪沙·游蕲水清泉寺》诵读指导有感   刘海蓉

38 紧扣“读”字来寻美    山  

39 过好识字关    汪世红

40 “三多”的克星

——错别字产生的原因及对策分析    杨美芳

42 学习资源单:有效教学的助推器   徐  

44 在本色语言课堂中成长

——基于小学英语“Stickers”教学的思考   王  

45 “近”与“远”

——解读《故乡》的精神世界     饶望华

46 探讨小学国学教学策略

——以《三字经》为例    汪梦翔

47 关注感受

——小学品德课堂教学反思    向  

·教海寻理·

48 借道数学文化  实现智慧发展    潘淑芬  王卫东

50 文化,数学课堂的本色      杨  

51 “五重视”,让数学课堂溢满文化味    李爱群

53 “理性”与“人文”齐飞    王华章

54 植入数学文化要“三贴近”

——以《圆的认识》教学为例    程劲松

55 “变”则通

——例谈数学解题中“求变意识”的培养   魏  

57 “四化”提高数学复习效率    程  

59 “数”山有路“趣”为径    吴忠富

60 分数乘除法解决问题中的数感培养     程志刚

61 妙“喻”回春  巧“比”生趣

——比喻在初中数学课堂中的运用举例    雷芬章

62 “三结合”培养数感    罗文清

63 亲历生活中的数学

——以《长方体和正方体的表面积》教学为例    刘文标

·课题研究·

64 崇仁伙伴的成长地图   张彦平

·德育纵横·

66 仓鼠来袭    胡  

67 巧妙捕捉教育契机   张爱玲

 

[思考] 

·为师之鉴·

68 三张纸条     张家海

·教研员手记·

69 艰难的选择

——阅读教学中第二个层次教学选择失偏现象浅析    雷介武

·菁华书苑·

70 聆听“和易教育思想”跫音    田奇述

·教学案例·

72 《呼风唤雨的世纪》教学设计     段雪梅

73 《人物描写一组》教学设计    廖  

74 探讨翻转课堂的两种内容分布模式    张传萍

·且行且思·

43 “体型”的启迪    朱美丽  吴德才

75 “读屏”以休闲,“读书”以完善    吴再柱

76 阅读与“笔谈”     谢卫华

77 练好三大功,强化课程意识   张光富

·成长故事·

78 精彩,需要等待    龚俊波

·心灵驿站·

79 就用一个春天想念你    徐芝凤

80 守心如露    钟士群

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