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王老师小语工作室

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B5 吉林《三个儿子》48.26 分——全国第七届小学语文教师素养大赛课例精选  

2017-05-07 16:18:14|  分类: 全国第七届小学语 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课堂教学得分:48.26

最后得分:93.44

教学篇目:《三个儿子》

授课学生:小营小学二年级

实录录入:

佟乐泉老师点评:

谢谢聪明的老师,你和你们的孩子辛苦了。介绍老舍的生平,讲《四世同堂》。国家推广的普通话,这句话是写进宪法的。普通二字,是普遍通用的意思。国家推广普通话,绝对不是消灭方言。方言和普通话是相得益彰的,有很多的方言词汇都包含着许多文化,方言决不是消灭。到了2010年,全国已经有72%会使用普通话。我们昨天看到的雅坤老师的普通话,是我们学习的标杆。

 

师:问好。今天跟随老师学习一片新的课文,《三个儿子》

生:读题

师:这个“儿子”是轻声。再读一遍

生:读题

师:请大家听我读课文。示范读文。

生:学生倾听

师:好,想不想像杨老师这样读课文?

生:想

师:要想把课文读好啊,就要把课文的绳子宝宝认清楚,有两个小建议:圈一圈,认一认,建议4分钟完成记时软件(出示大屏)

  圈一圈:采用自己喜欢的方法读一遍课文,标号自然段,然后把生字圈画出来。

  认一认:组长拿出信封里的生字卡片,四个人合作认一认,读一读。

                  (建议4分钟完成)

生:学生读文

师:行间指导,可以读出声音来。还有三十秒。 太会学习了。你们小组都会了?还有十秒钟 。时间到!

生:都会了

师:那我们一起来读一读这些生字。那个小组需要开火车 拼读

生:读

师:火车 火车 开快点!

大屏出示:既   胳膊 

生:读

师:现在我们把拼音帽子去掉了,看看谁认识。

生:读生字

师:点评

生:读生字

师:现在我又加大难度了,如果这些生字宝宝和它的伙伴站在一起了,会不会读?

生:读

师:注意,字在读的时候会发生一些小小的变化

生:标红的字,在读的时候变成了轻声

师:看来,生字和词语都会读了,我们的课文就会读了。刚才,我们都标号了自然段,一个同学读一个自然段,我们需要几个同学呢?(找人读)其他同学看看他们有没有把子读准确了,句子读通顺。

生:按自然段读。

师:你好像自己真的在拎水,跟真的一样。

生:读

师:我发现三个儿子读得太好了。三个儿子都来到了我们的课堂,出示图片 大家看看,这个儿子在干什么呢?

生:在翻跟头(板书)

师:第二个儿子呢?

生:唱着歌

师:板书唱着歌 第三个儿子呢?

生:拎水桶

师:拎水桶,这个字中的“拎”是生字,谁来说一说?

生:拎

师:我们大家站起来,做个拎的动作。“拎”就是——

生:提

师:提手旁的字和什么有关呢?

生:抱

师:老师抱学生

生:

师:把“拎”的提手旁换成偏旁,你们都认识吗?

生:冷 ……

师:我们来看这个“桶”

生:笔筒

师:笔筒的“筒”不是这个“桶”。桶还可以作为量词 妈妈去超市去买一桶油

生:桶

师:三个儿子的本领各不相同,三个妈妈有什么表现?

生:我的儿子既聪明

师:这个“聪”字也是我们这节课需要记住的,指导书写

生:耳朵总是很聪明

师:大家都关注了这个字的两个部件来编

生:耳到眼到口到心到才是聪明(观众的掌声)

师:我跟你们学到了一个本领

生:

师:指导书写

生:

师:伸出小手,和老师一起书空

生:

师:咱们的同学太棒了,请大家拿出书写纸,找到田字格 我们来写一写。这个男孩的姿势最棒,做到“三个一”

生:

师:聪字写完的抬起头来,谁来用“聪”字来说一句话

生:聪明的孩子成绩总是很好

师:这个妈妈夸自己的孩子,这个孩子既聪明又有力气。我们的会场,既宽敞又明亮。出示图片

生:这个苹果既(说话)

师:你已经把第二个妈妈请了过来了。这个妈妈

生:学生读“我的儿子唱起歌来好听极了……

师:教学嗓子  第三位妈妈呢?

生:第三个男孩子

师:他还没有找到 这个孩子?

生:有什么可说的

师:这这位妈妈的眼中,她的儿子不特别

生:我们大家来读一读

师:第一个妈妈

生:读

师:第二个妈妈自豪地夸

生:读

师:第三个妈妈平静地说

生:

师:三个儿子都在这里了,可是老爷爷却说了一句话,”我只看到一个儿子”,这是为什么呢?这个问题我们接下来学习。今天我们就学到这儿。下课!

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