注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

王老师小语工作室

文字教学,扎实展现魅力;情感熏陶,无痕彰显智慧。

 
 
 

日志

 
 

A12 南京《大江保卫战》 47.66分——全国第七届小学语文教师素养大赛课例精选  

2017-05-07 16:43:38|  分类: 全国第七届小学语 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

第七届全国小学语文教师素养大赛

12号选手:黄文峰   南京金陵小学 47.66

执教内容:《大江保卫战》

上课学生:金陵中学小学部五(2)班

教学过程:

师:同学们,我们一起来学习一篇通讯,读题目。一起来听视频:一场接着一场……

生:

师:孩子们,听出了啥?你说

生:当时的情况很紧急。

师:你听出了啥?

生:听出了当时的洪水很大。

师:你看,短短的几句话就把当时的危险写出来了。一起读——1998年的夏天。暴雨……

生:读

师:就这样,一场……大江保卫战就这样开战了。同学们,打开课文,仔细读,看看哪些语句打动了你的心。

生:读课文。

师:画出打动你的语句,可以多读几遍,练一练。来,咱们来试着,开火车,每人挑选一句打动你的句子。来!

生:奔跑起来

师:你从中体会到了什么?

生:

师:你来——

生:读

师:这个字,要念准。大堤。自信的语言是最美的。接着读

生:大江保卫战

师:好感人啊

生:在稀泥中奔跑……原来是铁钉……

师:确实让人心痛啊!

生:保住大堤……

师:把字音念准了,很重要。全文中,有很多这样打动人心的语句。老师找出了其中的几句,没展示的来。

生:在这万分危急的罐头,几十万解放……

师:兼,是一个生字,在古代中,成双成对……相互呼应,下面是一只手,稍微拉长,撇捺不沾点。来,拿出,描一描,写一写。找一找成双成对的摆件。你看,此时的兼已经不是手握的禾苗了,是……再看下句,男生读

生:这是人民子弟兵在这场……

师:什么是惊心动魄,你说!

生:有点害怕

师:仅仅是害怕吗,还有什么感觉

生:担心

师:说的真好,就像刚刚同学说的一条长龙……就像有的同学读到的,他们只有这样一干念头,能不能再找出这样的句子来理解这个词。

生:钉子

师:这是一个怎样的战士啊?

生:奋不顾身的

师:还有呢

生:不惜生命

师:这是谁?写了他一个人怎样,而这样的句子是——

生:这是概括所有人的,而那是只写了黄小文,这是所谓的点面结合吧。

师:这不是应该,就是。天鹅的故事,也用了这个方法。通讯经常用到。不过不是咱们今天学习的重点,我们来看第五自然段。写的是什么啊?

师:仔细读读,你会有很多的发现。可以关注写了什么,写的形式,看看表达了什么情感,甚至还可以关注特殊的标点符号…… 

生:出示幻灯片:读一读第五自然段,你有什么发现?

师:发现同学们很会读书。

生:我从……读出了……

师:你来读读那句话,好吧。

生:三天三夜……

师:省略号让你觉得不止……还有一个标点,你是否关注了?

生:分号……

师:分号和省略号一起,你的发现更多。出示,换气符合,指导朗读。自己练习一下。

生:读

师:不错,你注意到停顿了。老师问一下,心情怎样呢?你把感觉送进去!

生:读:他们救出了……

师:注意停顿的同时,还要注意情感的表达。还有谁也来试一下?

生:读

师:这位同学说什么来着?省略了一些事情,省略了什么呢。你看,这是当时的图,能不能说一下,在哪里,他们怎样?

生:从哪里感受到他们都很期待救援,也很勇敢,给了人民的安全感

师:发现了藏在其中的内容。

生:读

师:把你的感觉送进去,越读越有味。……你说说看

生:读

师:这就是语言的魅力,三个飞向,让我们感受到……

生:

师:读出了……有认识了不同的人民解放军战士。在这里,老师想和大家合作朗读一下。仔细看要求,看清了要求了吗?

生:读:汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪……

  评论这张
 
阅读(6)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017