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王老师小语工作室

文字教学,扎实展现魅力;情感熏陶,无痕彰显智慧。

 
 
 

日志

 
 

《有效收集整理资料 从容应对课题结题 ——课题资料收集整理的三个策略》 发表在《小学教学设计》(语文) 2018年第8期  

2018-07-18 15:54:35|  分类: 文章发表 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《小学教学设计》(语文) 2018年第8期目录


栏目

标题

作者

卷首语

请不要“屏蔽”儿童的声音 

顾文艳

1

教学新论

交际语境 促学生写作潜势养育 

傅登顺

4

微课程

依托活动 融入课程 传承文化 
  ——小学语文中华传统文化拓展性课程的构建与实施

“小学语文中华传统文化拓展性课程研究”课题组

7


抓“点”联“面”串“线” 
  ——以中秋节为例谈传统节日文化的教学

冯洁

10

封面

讲故事也是学语文 

巫新秋

12

一贯看课

质疑:“童真课堂”深度阅读的推力 
  ——《伯牙绝弦》教学及点评

季科平

周一贯

15

本期策划

瞻前顾后 有效推进 且行且思 
  ——课题研究中期报告的几点思考

张东兴

18


有效收集整理资料 从容应对课题结题 
  ——课题资料收集整理的三个策略

王林波

21


“一心一意”做开题 
  ——开题论证的几点做法

王美阁

23

慧课堂

抓住“动作”讲生动 
  ——《哪吒闹海》(第二课时)教学及点评

廖加兴

巫新秋

25


溯本求源 发掘神话的核心教学价值 
  ——《嫦娥奔月》(第二课时)教学及点评

郑 丹

孟纪军

27


巧设悬念 让故事更可见 
  ——《牛郎织女》教学及点评

张立华

张宏军

29

名师示范

在“狐狸”辨析中提升学生多视角解读文本能力 
  ——《小狐狸,你好》教学及点评

赵志祥

李政涛

31

专题研究

书面语言的有声表达 
  ——低段统编教材“故事性教学”实施策略

宋道晔

36


读出秋天的美好 
  ——《秋天》教学

刘 鹏

38


动脑筋想办法 
  ——《小兔运南瓜》教学

郭 燕

38


我有一双慧眼 
  ——统编版一上第八单元导读课教学

王 娜

39


演一演故事中的人物 
  ——《红马的故事》教学

蓝 芳

40


我眼中的奇石 
  ——《黄山奇石》教学

衣 蕾

41


看着图画讲故事 
  ——《大禹治水》教学

王 倩

42


让梦住进童话 
  ——统编版二上“创编童话”教学

孙海珍

43

同课异构

落实四“抓” 教好《明天要远足》 

曾桂花

45


悟“唉”情 话“唉”事 
  ——《明天要远足》(第二课时)教学

刘小伟

47

教案精选

“狗尾”续“貂” 创大师未创之作 
  ——《花格子大象艾玛和表弟韦伯》续写教学

卓小琴

49


“部首查字法”教学 

姚伟

50

教法例谈

给儿童有挑战性的小任务 
  ——以《天安门广场》教学为例

严伯春

52

感悟名师

带着镣铐 我歌我舞且开怀 
  ——聆听何捷老师《写自己喜欢的动物》所感

张 霞

54


文言文教学也要倡简 
  ——马之先老师《文言文两篇》教学赏析

花友礼

56

教例反思

当学生的认知出现偏差时 

杨丽霞

58

片断举隅

从童话出发 学会分享与爱 

曹玉甜

59


让文采飞扬 

张波梅

60

磨课手记

“十六次与一次”的心路历程 
  ——《爱因斯坦和小女孩》磨课散记

张 军

61

教研在线

微信“云”阅读 
  ——让阅读在家庭中真正生发

吴为为

63





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